10分pk10平台手机版 _孩子的21个关键期,告诉你育儿问题的根本?|?夏天专栏

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自从夏天姐姐讲故事群建立以来,有所以 妈妈咨询我育儿路上遇到的各种大大问题,比如孩子最近很任性为什么会么会办呀?孩子最近不爱说话哪多少回事,孩子最近很不耐烦为什么会么会回事 等等各种大大问题10分pk10平台手机版 。我我应该 说育儿从来就都不 一件简单的事,也都不 能一刀切,某些,可能性了解孩子每个阶段的发展特点,就能做到遇到哪多少大大问题时做到从容面对,帮助孩子会更好的发展。故事下面我收集了孩子每个阶段的关键期,妈妈们可太满再要再 对照查看。

儿童关键期是指儿童在连续相接短暂的时间里,会有三种强烈的自然行为。在这期间内,对某三种知识或技巧有着非常感觉。关键期的出显使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣,几乎掩盖了其它层面,某些在这期间的孩子会出显几滴 的、有意识性的活动。在关键期内施教,事半功倍,比较慢提高孩子心智的发展!

关键期来临时,要有相应的活动来搭配或培养亲戚亲戚朋友,使得这些能力真正的发展起来。这类10分pk10平台手机版 :绘画。可能性绘画关键期到来时,孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹,但大多数大10分pk10平台手机版 人会从洁净间的厚度出发,太满再亲戚亲戚朋友乱涂抹,阻止亲戚亲戚朋友。但可能性过了这些时期,让人画也没哪多少兴趣了。

1.光感的关键期 0~十个 月

特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝前要适应白天和晚上的光线差异,所以 白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。

建议:可太满再要再 给宝宝多看黑白图。

2.味觉发育的关键期 4-7个月

特点:宝宝被委托人的口腔可太满再要再 感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议:加进去去辅食的然后结束了了,一定要注意饮食的清淡,保护好宝宝味觉的敏感程度。辅食要从糊状然后结束了了加进去去,慢慢接近大人食物。

3.口腔的关键期 4~1有一有有一个月

特点:这时宝宝喜欢吃手,他在用口进行尝试、感觉,甚至某些抽象的概念,

建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的可能性,让宝宝吃个够,暂且无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4.手臂发育的关键期 6~1有一有有一个月

特点:这些完后 孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。

建议:请看护者暂且管制宝宝这些行为,在保证安全和不搞大破坏的前提下,让人扔个够。

5.对细微事物感兴趣的关键期1.5~4岁

特点:忙碌的大人常会忽略周边环境中的微小事物,某些孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出某些亲戚亲戚朋友不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢为什么会么会看所以 烦,亲戚亲戚朋友不明白的亲戚亲戚朋友却能从中看过更多的奥秘。

建议:此时期正是亲戚亲戚朋友培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着大大问题和想法去认知世界,再好不过。

6.语言关键期 1.5岁~2.5岁

特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就然后结束了了语言关键期。

建议:大自然赋予了孩子这些能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到老是开口说话,这些过程所以 语言关键期积攒的力量。某些孩子说话晚,可能性都不 病症,太满再 都不 可能性是环境的影响所至,不管他会太满再说话,亲戚亲戚朋友都不 不断给他注入“养分”,多和你说哪多少话、听听故事,当他前要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。

7.自我意识的关键期1岁6个月~3岁

特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从然后结束了了说“我的”到然后结束了了说“不”到然后结束了了打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出显的最多的大大问题是划分我的,以便清除你的,共同通过说“不”使用自我的意志的感觉,你说哪多少了算是最重要的,可能性位于不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是删改以自我为中心,出显的年龄2-3岁。

建议:当孩子打人咬人的完后 ,亲戚亲戚朋友只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”所以 排除的意思,暂且去谴责,所以 要去说教,可能性那和粗野的行为是不同的,亲戚亲戚朋友然后孩子不违反规则的情况汇报下使用他的自我吧。

自我意识是所有关键期中最重要的有一有有一个关键期,可能性亲戚亲戚朋友将来要成为哪多少样的人,亲戚亲戚朋友未来是都不 很强大,算是具备有一有有一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的关键期。所以 保护这些自我意识形成的关键期,就等于保证了这些孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的另一有一有有一个有一有有一个能力。

8.社会规范关键期 2岁半~4岁

特点:然后结束了了喜欢结交亲戚亲戚朋友,喜欢参与群体活动,这所以 明孩子进入了社会规范的关键期。社会规范关键期的教养促进孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,促进将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。

建议:和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可太满再要再 准备入园了,幼儿园可太满再要再 提供良好的交友环境。

9.空间的关键期 3-4岁

特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议:可太满再要再 多提供这类的玩具,共同可太满再要再 在这些可能性学习各种几何图形,对然后学习几何学奠定兴趣基础。

10.色彩关键期 3-4岁

特点:然后结束了了对色彩产生感觉和认识,然后结束了了在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练然后结束了了的。

建议:给孩子提供多彩的颜料,及相关书籍,为然后绘画兴趣奠定基础。

11.逻辑思维关键期 3-4岁

特点:不断追问“为哪多少?”“天为哪多少黑了?”“为哪多少会下雨?”“小亲戚亲戚朋友为哪多少要上幼儿园?”等等。哪多少大大问题老是让家长感到应接不暇,另一有一有有一个孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当亲戚亲戚朋友一次一次地给孩子解答时,孩子然后结束了了出显了逻辑思维。孩子正是通过另一有一有有一个一问一答,在认识客观世界的共同也发展了思维能力。

建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,可能性家长太满再 回答的大大问题,可太满再要再 和孩子共同学习,这时我家有一套百科全书是非常重要的,可能性这时认知的下行强度 是事半功倍的。

12.剪、贴、涂等等动手关键期3-4岁

特点:孩子从这时然后结束了了真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的最好可能性。无论在教室里还是我家,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选取剪、贴、涂等等哪多少工作。从身体发展的厚度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议:家长要做的,所以 给孩子提供所需的材料,并劲量暂且打扰专心工作的孩子。

13.藏、占有关键期 3-4岁

特点:然后结束了了强烈地感觉占有、支配被委托人所属物的快乐。孩子太满再 在删改的拥有物质并可太满再要再 自由支配时,才可能性去探索物质面前的精神,才可能性超越于对物质的占有。而当哪多少物品的所有权删改属于孩子被委托人时,交换就然后结束了了。与此共同,也就拉开了人际关系的序幕。

建议:给孩子提供有一有有一个独立的空间,比如有一有有一个属于孩子被委托人的房间可能性区域。在你进入他的房间可能性区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。

14.人际关系关键期 4.5岁-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物然后结束了了,到寻找相同情趣的伙伴并然后结束了了相互依恋,从和某些小亲戚亲戚朋友玩到只和有一有有一个小亲戚亲戚朋友交往,孩子被委托人经历了人际交往的全过程,而这些交往智能是和阳俱来的。

建议:家长可太满再要再 给某些人际关系相处土妙招的引导,不过身教大于言传。

15.性别关键期 4岁-5岁

特点:大概4岁时的孩子最重视的所以 谁是男孩谁是女孩。可能性村里人 去洗手间,亲戚亲戚朋友一定要跟着去,原因分析分析是想观察到底是男孩还是女孩。

建议:孩子对身体的探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度前要客观和科学,就如同认识被委托人的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

16.数学概念关键期 4.5岁-7岁

特点:孩子到了4岁多时,老是喜欢问:这是多少,现在是几点,有几被委托人?这是可能性孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。某些这时的孩子还太满再 删改理解逻辑,亲戚亲戚朋友所以 太满再 将数名、数字、数量配上对。

建议:这是孩子数学智能的最初发展,而太满再 三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。这时可太满再要再 让孩子帮助我家买某些日用品,通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

17.认字关键期 5岁-7岁

特点:这是孩子第一次接触符号,亲戚亲戚朋友的土妙招是给孩子某些文字卡片,让孩子把动作和看过的文字配合起来去学习文字。

建议:在这些阶段,孩子太满再 宏观地认识文字,也所以 有一有有一个整体的形象,还太满再要再 分解字的笔画,也达太满再 书写。孩子也会对被委托人熟悉的某些文字感兴趣,比如亲戚亲戚朋友会发现被委托人名字里的字在别的地方出显。

18.绘画和音乐关键期 4岁-7岁

特点:这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的三种语言,亲戚亲戚朋友从涂鸦然后结束了了老是到可太满再要再 表达被委托人的感受,整个的过程都不 三种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就然后结束了了听觉的发展,一岁多的孩子就太满再 跟着音乐的节奏扭动被委托人的身体,音乐是人类的语言,孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

建议:在这些关键期的发展上,亲戚亲戚朋友只要太满再 给孩子提供有一有有一个高品质的环境就可太满再要再 帮助孩子的发展了。

19.数学逻辑的关键期 6岁-7岁

特点:数学逻辑的关键期和数学概念的关键期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识完后 ,然后结束了了对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣,

建议:比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法,这些土妙招学习的是数学的逻辑而都不 简单的记忆。

20.动植物、科学实验、收集关键期 6岁-7岁

特点:孩子然后结束了了热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比亲戚亲戚朋友想象得要强烈的多,孩子在六岁前,老是能保持好学、好奇的品质。

建议:给孩子创造更多的可能性观察大自然。

21.文化关键期(6~9岁)

特点:幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6~9岁则出显想探究事物奥秘的强烈需求。某些,这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受几滴 的文化播种。

建议:家长可在此时提供富于的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。

以上2有一有有一个关键期基本可太满再要再 富含孩子成长中的主要阶段。

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